Юридическая Клиника И Современное Юридическое Образование В России Ярков free download programs11/1/2016 В современной России вопрос открытия «правовых клиник» и их дея-тельности впервые был урегулирован приказом Министерства образования от Программа обучения в юридической клинике дополняет стандартное юридическое образование, давая неоценимый практический. В 40-х годах XIX века в России в Казанском университете была создана первая юридическая клиника под руководством проф. Мейера, опыт которой изложен в работе «О значении практики в системе современного юридического образования», датируемой 1855 г. Юридическая клиника. Храмова Ирина Сергеевна. Кандидат юридических наук,Доцент. Практикоориентированность высшего юридического образования через призму реализации деятельности юридической клиники. Applied of the higher legal education through a prism of realization of activity of legal clinic. В статье представлен анализ работы юридической клиники как механизма освоения студентами практических навыков юридической профессией. The analysis of work of legal clinic is presented in article as mechanism of development by students of practical skills a legal profession. Ключевые слова: высшее юридическое образование, юридическая клиника, студенты, юридическая помощь, юридическая консультация. Современное отечественное юридическое клиническое образование появилось в середине 90-х годов прошлого столетия, когда по всей. Период развития юридических клиник конца 90-х - начала 2000-х в России можно охарактеризовать четким подчинением деятельности. Организация и управление в юридической клинике: опыт практической деятельности в современной России. Гражданский и арбитражный процесс. Исполнительное производство. Юридическая клиника и современное юридическое образование в России. Ярков Издатели: Волтерс Клувер, год выпуска 2004 ISBN: 5-466-00041-8 Год: 2004. A966887-ОХФ, A966888-ОХФ, A966889-ОХФ Юридическая клиника и современное юридическое образование в России . Дегтярев, Сергей Леонидович Скуратовский, М. Ярков, Владимир Владимирович Ярков, Владимир. Keywords: the higher legal education, legal clinic, students, legal aid, legal consultation. Практикоориентированность современного образовательного процесса является одним из важнейших критериев предоставления высшего юридического образования. Федеральный государственный образовательный стандарт отразил в своем содержании это обязательное направление обучающего процесса через призму необходимости восприятия «практикоориентированных» (профессиональных) компетенций, способ выражения которых реализуется через внедрение интерактивных форм обучения в образовательном процессе, занявших свое место в учебных планах. Тем не менее, потребность получить на выходе продукт (выпускника), обладающего профессиональными навыками, способного применять на практике нормы права и ориентироваться в современном, динамичном правовом поле, остается неудовлетворенной. В реалиях современной действительности мы зачастую получаем выпускника, в лучшем случае, обладающего значительным теоретическим материалом, который на практике ему применить довольно затруднительно. Таким образом, молодой специалист сталкивается с проблемой поиска рабочего места и, в условиях довольной жесткой конкуренции, зачастую, сходит с финишной прямой в пучину альтернативных видов заработка, мало относящихся к полученной специальности. Но эта проблема далеко не однобока. Сложности ждут работодателя в ближайшем будущем, так как, получив готовый продукт сейчас (работника с опытом), отказываясь от выпускника, рынок в скором времени начнет испытывать дефицит квалифицированных работников юридической специальности. По этой причине уже сейчас стоит решать вышеобозначенную проблему в процессе предоставления высшего юридического образования. Обратившись к истории юридической науки и практики, становится очевидным, что проблема возникла не здесь и не сейчас. Об этом довольно много писал выдающий российский цивилист Г. Ф. Шершеневич, определяя значимую роль юридической клиники в решении проблемы практического освоения полученных юридических знаний.
История развития термина «юридическая клиника» в России берет своё начало в середине XIX века. В 1. 89. 3 году в своем труде «Наука гражданского права в России» профессор Г. Шершеневич писал: «.. Мы видели, что в предшествовавшую эпоху Мейер отстаивал необходимость практического изучения права и указывал на совершенную бесполезность одного изучения теории. Эта идея Мейера твердо укрепилась в родном ему казанском университете и ни переход его в Петербург, ни смерть, не заставили его преемников бросить начатого им дела. Ключевые слова: высшее юридическое образование, юридическая клиника, студенты, юридическая помощь, юридическая консультация. История развития термина «юридическая клиника» в России берет своё начало в середине XIX века. В 1. 86. 0 году юридический факультет представил на утверждение министерства народного просвещения проект учреждения юридической консультации или, по выражению Мейера, юридической клиники. Сущность проекта заключалась в том, чтобы дать возможность студентам при изучении догматики права ознакомляться с практическим применением законов. С этою целью профессора и приглашаемые для этого юристы- практики должны были в присутствии студентов давать советы всем обращающимся к ним за даровою консультациею». Данная форма, о необходимости внедрения которой в образовательный процесс говорил Г. Ф. Шрешеневич, предоставляет студентам юридических ВУЗов не просто быть сторонними наблюдателями юридического процесса, но самостоятельно проявлять различные виды инициатив, то есть продолжать практическое образование в рамках общего юридического в то же время, что не маловажно. По практике организации деятельности юридической клиники Астраханского филиала Международного юридического института, можно сказать, что приходя в клинику, студенты начинают проявлять самостоятельность, активность уже со второго – третьего посещения. Реальные дела и интерес к ним побуждают студента не просто к изучению нормативно- правового материала рассматриваемого казуса (благо, что существование современных технологий позволяет мгновенно найти подходящий документ в действующей редакции), но и формируют навыки по составлению процессуальных документов, ознакомлению с ранее существовавшими формами правоустанавливающих и иных документов. Этот интерес «думающих» студентов, коих в стенах Астраханского филиала, к счастью, множество, заражает других обучающихся и позволяет привлечь к деятельности значительное количество наших будущих коллег. При этом, результаты деятельности в клинике зачастую ложатся в основу научных исследований и изысканий студентов при участии их в различных конкурсах, конференциях и круглых столах. Таким образом, мы пытаемся достигнуть, цели, выраженной в следующей цитате Г. Ф. Шершеневича: «Только при условии, что наука гражданского права примется, наконец, за историческую и догматическую разработку русского законодательства, а практика освободится от цепей, наложенных на нее кассационными решениями, и обратится к научной помощи, – только тогда можно ожидать устранения той розни между теоретической и практической юриспруденцией, которая составляет в высшей степени печальное явление современной русской правовой жизни». Довольно остро стоит проблема с помощью узких специалистов. Так практика работы юридической клиники показывает, что основные группы направлений, нуждающихся в предоставлении консультаций можно представить следующими категориями: - сфера права социального обеспечения; - трудовые правоотношения; - вопросы семейного права; - наследственно- правовые отношения. Осуществляя постоянную деятельность в библиотеке «слепых» г. Астрахани, и имея там наибольшее количество желающих получить консультации, студенты сталкиваются с узкоспециальными проблемами права социального обеспечения. Это и вопросы оформления льгот инвалидам по зрению, расчет причитающихся денежных компенсаций, способ их взыскания. Подобные группы нуждающихся в помощи лиц вызывают наибольшие затруднения, так как требуют консультации специалистов. По этой причине, целесообразным представляется участие представителей Министерства социального развития и труда в рассматриваемом процессе. Это участие не обязательно должно быть выражено с присутственной форме, хотя в идеале предоставление возможности лично побеседовать со специалистом хотя бы один раз в месяц могло бы дать потрясающие результаты как для клиентов клиники, так и студентов. В современных условиях, возможным было бы, к примеру, устраивать семинары- консультации работниками указанных органов, где студенты, обобщая имеющийся в клинике материал, могли бы получить информацию и донести ее до граждан. Стоит отметить, что в настоящее время довольно много в направлении организации работы юридической клиники делается со стороны Астраханского регионального отделения «Ассоциации юристов России», которым организуются Дни бесплатной юридической помощи. Интерес организации к работе юридической клиники возбуждает аналогичный, хотя пока еще и только информационный интерес со стороны общественности и соответствующих структур. Именно эти обстоятельства позволяют надеяться на те необходимые перспективы развития деятельности юридической клиники, о которых говорилось выше. Резюмируя сказанное, хотелось бы отметить, что со стороны образовательного учреждения в настоящее время принимается максимальное количество усилий к тому, чтобы студент получил практические навыки в процессе обучения, в особенности через возможность работы в юридических клиниках. Однако, подобная внутривузовская структура нуждается в поддержке узких специалистов, способных не только и не просто научить студента практике правоприменения, но и реально помочь нуждающимся в предоставлении юридической помощи лицам. Динамика развития интереса к юридическим клиникам позволяет говорить о том, что возможность реализации заявленных перспектив может осуществиться в ближайшем будущем, и в этом случае нам придется ставить уже новые цели, достижение которых будет считаться возможным, и это будет уже следующая ступень развития практикоориентированности высшего юридического образования. История клинического образования // Электронный ресурс . Наука гражданского права в России // Электронный ресурс.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |